Las familias ya pueden solicitar plaza en los siguientes servicios:

Actividades Extraescolares

Nuestro programa de actividades extraescolares está diseñado para que los alumnos desarrollen nuevas habilidades, potencien sus talentos y disfruten aprendiendo más allá del horario lectivo.

Contamos con una amplia oferta de actividades deportivas, culturales, artísticas, tecnológicas e idiomas, impartidas por profesionales especializados y adaptadas a las diferentes etapas educativas.

Las actividades permiten fomentar valores como el trabajo en equipo, el esfuerzo, la creatividad y la autonomía, contribuyendo al desarrollo integral de nuestros alumnos.

Comedor Escolar

El servicio de comedor escolar ofrece una alimentación saludable, equilibrada y adaptada a las necesidades nutricionales de cada etapa educativa.

La cocina propia de nuestro comedor, gestionada por las Hermanas Carmelitas, apuesta por menús variados y de calidad, elaborados bajo estrictos controles de seguridad alimentaria y supervisados por profesionales de la nutrición.

Además, este servicio favorece la adquisición de hábitos saludables y constituye un espacio educativo donde también se trabajan la convivencia, la autonomía y los buenos modales durante las comidas.

Aula Matinal y Aula Vespertina

Con el objetivo de facilitar la conciliación de las familias, el colegio dispone de un servicio de Aula Matinal, disponible desde las 7:30 horas, y de Aula Vespertina, hasta las 15:00 horas.

Estos espacios ofrecen un ambiente tranquilo, seguro y supervisado por personal cualificado, permitiendo que los alumnos permanezcan en el centro antes o después de la jornada escolar realizando actividades adaptadas a su edad.

Un colegio que acompaña a las familias

En Santa María del Carmen Murcia entendemos que la educación va mucho más allá del aula. Por ello, ponemos a disposición de nuestras familias servicios que favorecen tanto el aprendizaje como la conciliación, siempre desde nuestro compromiso con la innovación educativa, la atención personalizada y los valores carmelitas que nos caracterizan.

¡Realiza ya tu inscripción!

Si deseas que tu hijo o hija disfrute de alguno de estos servicios durante el próximo curso, ya puedes realizar la inscripción:

• Actividades Extraescolares
• Comedor Escolar
• Aula Matinal y Aula Vespertina

Te recomendamos formalizar la solicitud lo antes posible para garantizar la mejor organización de los grupos y del servicio.

¡Os esperamos para seguir creciendo juntos en este nuevo curso 2026/2027!

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Nuestro centro ha obtenido el reconocimiento de calidad de AENOR gracias a nuestro compromiso con la cocina propia y la alimentación saludable, un proyecto que pone en el centro el bienestar y el cuidado integral de nuestros alumnos.

Desde hace años apostamos por un modelo basado en la elaboración de menús en nuestra propia cocina, ofreciendo una alimentación equilibrada, variada y adaptada a las necesidades de cada etapa educativa. Hoy, este esfuerzo se ve reconocido con un sello que avala la calidad de nuestro servicio de comedor y nuestro compromiso con la mejora continua.

Este logro también refleja el crecimiento que hemos experimentado tanto en número de comensales como en calidad y atención diaria. Todo ello ha sido posible gracias al magnífico trabajo y dedicación de nuestro equipo de cocina, así como al acompañamiento y seguimiento de Serunion, que ha colaborado estrechamente en este proyecto.

Queremos agradecer especialmente a todas las familias que siguen confiando en nuestro modelo educativo y en cada una de las iniciativas de innovación y mejora que impulsamos como centro educativo carmelita. Su apoyo nos anima a seguir creciendo juntos.

En SMC Murcia creemos que educar también es enseñar hábitos de vida saludables, fomentar el bienestar y cuidar cada detalle que forma parte del día a día de nuestros alumnos.

Seguimos avanzando con ilusión, compromiso y vocación de servicio 💙

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Por categoría sólo se clasificaban tres corredores en la prueba individual y un equipo por Ayuntamiento. Nuestros representantes tuvieron que quedarse entre los tres primeros en la prueba disputada el 17 de febrero en “Monte Romero”. En total participaron 186 corredores en cada prueba y en cada categoría, lo que hacía un total de 1018 participantes.

La primera prueba fue el infantil femenino, 2500m. Nuestra representante, Virginia Polo Palao, hizo una gran prueba, llegando a meta en décima posición a sólo unos segundos de las primeras clasificadas.

En la tercera prueba, cadete masculino, participó, Moisés Martínez Quintero. La distancia de la prueba era de 4 Km. El principio fue desconcertante, varios corredores, de poco nivel, pusieron un ritmo endiablado, que nadie pudo seguir, ni ellos mismos. Al pasar los primeros 500 m. estos corredores desfallecieron quedando los favoritos en las posiciones cabeceras. Moisés hizo una carrera muy inteligente, aguanto en el grupo hasta el kilómetro 2, en ese momento lanzó un ataque quedando solo en cabeza hasta el final de la carrera. Al final llegó a meta en solitario a 20 segundos del segundo clasificado.

Por encima de la gran actuación de nuestros alumnos hay que destacar el buen ambiente vivido durante toda la jornada, fueron constantes los saludos entre rivales, entrenadores, compañeros, amigos de otros centros… Fue una gran jornada de deporte en estado puro donde el esfuerzo y el espíritu deportivo estuvo por encima de los resultados competitivos. Desde aquí animamos a todos los alumnos del colegio Santa María Del Carmen a que participen en este tipo de pruebas y de esta forma conozcan formas de deporte más sanas e integradoras que los deportes mayoritarios.

El siguiente 21 de febrero serán los pequeños de nuestro colegio, benjamines y alevines, los que disfrutarán del atletismo en el estadio Monte Romero. Las pruebas se realizarán entre las 9:30 y las 11 de la mañana, estáis todos invitados a disfrutar de una experiencia única.

Francisco José Barbero Vera.

Delegado de deporte escolar del colegio Santa María del Carmen. Murcia.

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Colegio Santa María del Carmen, Murcia

Proyecto liderado por estudiantes de 5.º, 6.º y 4.º de la ESO

Este proyecto tiene su origen en el programa Recreos Residuo Cero y surge gracias a las ideas y materiales que a lo largo del tiempo se han ido colgando en la página web de Teachers For Future Spain. El proyecto se coordina desde el equipo de escuelas verdes que cuenta con nueve profesores del centro y ha sido puesto en práctica durante los tres últimos cursos académicos por diferentes estudiantes de 5.º, 6.º y 4.º de la ESO. El centro cuenta con más de 1200 estudiantes por lo que es un proyecto a gran escala pero que se puede adaptar a cualquier tipo de centro.

Para llevar a cabo esta investigación a nivel de todo el centro es necesario seleccionar un curso que lidere la experiencia.

– El primer paso con ese curso o cursos seleccionados es realizar una recogida de datos sorpresa de qué residuos generan en el recreo sin antes haber hablado del tema.

– Una vez tenemos los datos comenzamos la sensibilización con esa clase. Dedicamos varias sesiones para hablar de qué es recreos residuo cero, que razones medioambientales hay detrás y tratar el tema de la alimentación saludable con especial hincapié en los problemas del azúcar añadido en los productos que traen a los recreos.

– Aquí es importante detenerse y hablar de la coherencia. En este proyecto ellos van a ser los que conciencien al resto del colegio entonces no es coherente que vayan otras clase a decirles que no traigan envoltorios de un solo uso, que dejen de traer tetrabrik porque no es sano y traigan fruta,… si ellos previamente no han cambiado su hábito.

– Si todo tiene éxito hasta aquí y la clase se ha concienciado viene lo que más les gusta. A cada grupo de estudiantes de esa clase les asignas una clase del centro en la que van a intervenir durante esta experiencia. Cada grupo irá a hablar con el tutor y pedirles permiso para ir un día justo antes del recreo con su hoja de registro a recoger datos viendo así qué residuos genera cada clase del centro. Todos estos datos conforme van entrando se vuelcan en una hoja de cálculo común.

– Una vez tenemos todos los datos cada grupo preparará una presentación sobre qué es recreos residuo cero y concienciar a la clase que van a visitar de que hagan el cambio. Si van a una clase que trae mucho yogur líquido pues hacen más hincapié en ese tema, si traen mucho aluminio pues hablarán sobre eso en concreto. Esas presentaciones se exponen primero en el aula en la asignatura de lengua para hacerles las correcciones oportunas y aportar ideas de mejora.

– Cuando todos los grupos están listos y tienen su presentación preparada, ensayada y corregida ya pueden ir a las aulas asignadas para hacer la presentación.

– Pasadas dos semanas (o el tiempo que se estime oportuno) los grupos volverán a las aulas asignadas a repetir la recogida de datos justo antes del recreo. Con estos datos se podrá hacer una comparación entre el antes y el después de que ellos dieran la charla. De aquí se sacan conclusiones y propuestas de mejora.

En la siguiente imágen se muestra cómo un estudiante en una hoja de cálculo en la asignatura de matemáticas trabaja los conceptos de frecuencia relativa, absoluta, porcentaje y grados para la construcción de un gráfico de sectores.

– Durante todo este proceso los estudiantes de forma paulatina irán redactando un informe con los pasos del método científico describiendo la experiencia:

1.  Introducción.
2.  Revisión bibliográfica. (¿Qué han hecho otros coles?)
3.  Problema de investigación. / Objetivo.
4.  Hipótesis.
5.  Procedimiento a seguir. / Fases del proceso.
6.  Materiales necesarios.
7.  Resultados (Gráfica comparando el antes y el después)
8.  Análisis de datos.
9.  Conclusiones.

– Sean cuales sean los resultados estos se transmiten a la comunidad educativa. Se puede hacer a través de carteles en los pasillos del colegio, a través de la redacción de un correo electrónico que se comparta con la comunidad educativa…

Todo el proyecto está trabajado de forma multidisciplinar principalmente en las asignaturas de lengua, matemáticas, sociales y naturales.

A modo de ejemplo aquí hay algunos criterios de evaluación que encajan con este proyecto:

MATEMÁTICAS

Utilizar las conexiones entre las matemáticas, otras áreas y la vida cotidiana para resolver problemas en contextos no matemáticos.

LENGUA

Producir textos orales y multimodales, de manera autónoma, coherente y fluida, en contextos formales sencillos y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos.

NATURALES 

Comunicar los resultados de las investigaciones adaptando el mensaje y el formato a la audiencia a la que va dirigido, utilizando el lenguaje científico y explicando los pasos seguidos.

SOCIALES 

Valorar, proteger y mostrar actitudes de conservación y mejora del patrimonio natural y cultural a través de propuestas y acciones que reflejan compromisos y conductas en favor de la sostenibilidad.

En este documento están los pasos de esta investigación presentados de forma más visual y esquemática.

Aquí la progresión de residuos en nuestro centro después de tres años de aplicación de este proyecto:

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Con la colaboración especial de Edelvives y la participación de Luis Martín, ingeniero, inventor, formador y CEO de la Academia de Inventores, esta edición promete ser una experiencia única para todo el alumnado, desde Infantil hasta Bachillerato.

Educación Infantil: aprender jugando

Los más pequeños vivirán la ciencia de forma práctica y divertida a través de distintos talleres:

• Taller de compostaje, donde descubrirán cómo funciona una compostera y aprenderán la importancia del reciclaje orgánico.

• Taller de robótica con LEGO SPIKE, que los introducirá en el mundo de los sensores, motores y engranajes mientras crean sus propios robots.

• Taller de experimentos y juegos, con actividades como carreras de imanes y canicas, y el juego Cambio Climático.

Además, disfrutarán de una obra de teatro científica y de diferentes talleres de ciencias, experimentando con electricidad estática, lluvia de colores, flotabilidad, volcanes y siembra de semillas. ¡Y conocerán a la mascota más brillante del cole: CarmeLuz!

Educación Primaria: ciencia en acción

El alumnado de Primaria se acercará a la ciencia desde la manipulación, la observación y el juego. Participarán en talleres de ciencia y mecánica, donde podrán poner las manos en acción con experimentos únicos de electrónica y tecnología manipulativa.
También disfrutarán de juegos matemáticos como cuadrados mágicos, tarjetas lógicas y el reto de calcular decimales del número Pi.

‍ Secundaria y Bachillerato: innovación y futuro

Los estudiantes de Secundaria y Bachillerato serán los protagonistas de las experiencias más tecnológicas y creativas:

• Charla “Hackathon a la NASA”, en la que conocerán la historia de un grupo de jóvenes de Zaragoza cuya idea, nacida en un hackathon, llegó hasta la NASA. Una prueba de que la innovación no entiende de edad ni de límites.

• Exposición de proyectos de Tecnología, con los trabajos desarrollados en cursos anteriores por los propios alumnos y alumnas del SMC.

• Prácticas de laboratorio, donde podrán aplicar el método científico y descubrir que la ciencia también se toca y se vive.

Una semana para imaginar el futuro

La Semana de la Ciencia SMC 2025 busca despertar vocaciones científicas y fomentar la creatividad desde edades tempranas. Una oportunidad para que cada alumno descubra que la curiosidad es el primer paso hacia el conocimiento… y que con imaginación, todo es posible.

¿Listos para experimentar, construir y descubrir juntos?
✨ La ciencia os espera en el SMC Murcia.

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Durante este trimestre, los viernes estarán llenos de sorpresas, juegos y momentos únicos. Estas actividades buscan alternar el tiempo de descanso y juego libre, propio del comedor, con propuestas lúdico-didácticas que permitan a los alumnos divertirse mientras descubren nuevas formas de aprender.

El objetivo es que los niños puedan explorar diferentes actividades, como el teatro, la música o los juegos creativos, que despierten su curiosidad y les animen a encontrar nuevos intereses o incluso futuros hobbies ✨

En el SMC Murcia, creemos que cada espacio del día puede ser una oportunidad para crecer, compartir y disfrutar. ¡Y estos viernes prometen hacerlo de la mejor manera!

 

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Es un placer para nuestro colectivo Teachers For Future Spain, en colaboración con el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, enviaros el diploma de vuestro centro, que reconoce el trabajo realizado durante el presente curso para lograr reducir los residuos generados en el centro.

Sabemos que es una labor en la que hay que insistir año tras año, pero también tenemos la certeza que se va notando de forma favorable en los resultados. Os animamos a seguir un año más participando en el programa, así como también os invitamos a explorar otras líneas de actuación para implementar en vuestro centro: ecocomedores, renaturalización de espacios, huertos escolares, ecoauditoría, movilidad sostenible o algún proyecto de aprendizaje y servicio. En nuestra web tenéis un montón de ideas, materiales y ejemplos de otros centros.

Os recordamos que en septiembre estará listo ya el Calendario Ecosocial para el curso 2025-2026 y el programa «28000 por el clima».

Un fuerte abrazo 

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Nos alegra anunciar que ya puedes leer el nuevo número 35 del boletín de Karit Solidarios por la Paz. Un espacio donde compartimos las historias, actividades, proyectos y testimonios que nos mueven y nos inspiran en nuestro compromiso con la justicia, la solidaridad y la paz.

Puedes leerlo aquí: Boletín Karit nº 35

En este número encontrarás:

✨ Experiencias transformadoras de voluntariado que dejan huella.
Proyectos de cooperación que siguen creciendo gracias al apoyo de tantas personas comprometidas.
Iniciativas educativas en centros escolares que promueven una cultura de paz.
Imágenes y testimonios que reflejan el día a día de nuestra labor solidaria.

Este boletín es más que un resumen de actividades: es un reflejo vivo de la esperanza, del trabajo en red y de la posibilidad real de construir un mundo más justo desde lo cotidiano.

Gracias a todas las personas que lo hacen posible con su compromiso, su tiempo y su corazón.

¡No te lo pierdas y compártelo!
Porque cada gesto cuenta, y juntos seguimos sembrando paz.

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Rodeados de centros educativos llenos de ingenio y energía, nuestros alumnos demostraron una vez más que la creatividad, el trabajo en equipo y la ilusión son parte del ADN de nuestro colegio. Y los resultados hablan por sí solos: ¡tercer puesto en esta edición!

Nos sentimos orgullosos de formar parte de esta gran experiencia y, sobre todo, de contar con un grupo de estudiantes emprendedores, luchadores y entusiastas, guiados con pasión por su profesor Héctor Vidal, a quien agradecemos su dedicación, motivación y entrega día tras día.

Queremos extender también nuestro agradecimiento a Edelvives por seguir apostando por el talento joven y a las familias de nuestros alumnos, por confiar en el Colegio SMC para acompañar y potenciar el desarrollo de sus hijos.

Puedes ver la galería de fotos del evento aquí.

¡Seguimos soñando, creando y aprendiendo juntos!

La entrada ¡Tercer puesto en las Olimpiadas de Robótica de la Región de Murcia! se publicó primero en Colegio Santa María del Carmen Murcia.

Juntos con un mismo grito
Juntos con un mismo anhelo
50 años buscando la paz
con la mirada puesta en el cielo.

Los pequeños recién llegados
los mayores que pronto se irán
de la mano de Madre Elisea
todo el cole desea la Paz.

Queremos la paz para el Mundo
queremos la paz en familia
respetar a nuestros amigos
y que en la Tierra se respire alegría.

50 años compartiendo
valores que siembran la paz
con un mismo sentimiento
de alegría, amor y unidad.
Letra de la paz:

Que todos seamos iguales
que nadie se sienta inferior
que todos seamos hermanos
hijos de un mismo Dios.

Autores:
– Ana Mari Cascales Gambín
– Santi Iniesta Alcaraz
– César Nebot Monferrer

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